那一刻，我長大了
安徽省阜陽市太山廟小學 五（4）班 楊駿
長大是毛毛蟲破繭成蝶，是鷹隼展翅飛翔。而我的長大，就發生在照顧奶奶的那一刻。
那天，爸爸媽媽有事出去了，只有我和奶奶在家。我正寫著作業，忽然聽到奶奶房間里傳來一陣呻吟聲。我急忙跑進奶奶房間，只見她面色蒼白，一手捂著肚子，一手扶著墻。奶奶看到我說：“乖孫子，奶奶的肚子疼得厲害。”我緊張極了，知道平時遇到這種事，都是大人來幫忙，可爸媽又不在家，我不能置之不理，把奶奶扶上床，蓋上被子。
奶奶嘆了口氣，說：“生病了，吃點藥就好。可家里的藥吃完了……”我立即說：“奶奶，我去買藥。”當我推開家門，才發現外面正下著大雨。我咬咬牙，拿上雨傘沖進雨中，雨水濺濕了我的褲腿，但我顧不上這些，到了藥店，向醫生說明奶奶的病情，拿了藥匆匆往家趕。到了家，我顧不上換掉濕衣服，倒杯開水，喂奶奶吃藥。
想起奶奶平時都會給我煮粥，我決定今天也給她煮一碗粥。我仔細地回憶奶奶煮粥的步驟，小心地淘米、倒水、打開煤氣灶……當我把粥端到奶奶面前時，奶奶竟然激動地濕了眼眶，顫抖著聲音說：“孫子長大了！”
那一刻，我深刻地體會到長大不僅是年齡的增長，而是學會承擔責任，關心家人，照顧家人。
輔導老師 邢支部
點評：小作者敘述了奶奶生病自己冒雨給她買藥，照顧吃藥、煮粥喝的事，表達了自己對“長大了”的深刻認識，心理描寫細膩逼真，首尾呼應，突出了主題。
老家的菜園
鄭州經開區朝鳳路小學 四（6）班 魏羽潼
我的老家是個美麗的小村子，屋子后邊有一片空地，是爺爺奶奶辛苦勞作的地方，地里種了很多菜，是我們家的菜園。
菜園里的景色美。那片菜地一年三季像一塊精心裁剪的綠毯子，把老家裝點得生機勃勃。春天的陽光灑下來，菜葉的露珠閃著晶瑩的光；夏天時蜜蜂、蝴蝶在菜畦間翩翩起舞，瓜架豆架高低錯落，果實累累；秋天時，爺爺種上了蒜苗，一片青綠；冬天，白雪皚皚，樹枝圍成的欄桿就像一幅畫。我每次回老家，看到這片菜地，我都覺得特別親切。
這片菜地整整齊齊地分成了好幾小塊。爺爺在不同的小塊地里種上了不同的蔬菜，紅彤彤的番茄、翠綠的黃瓜，胖乎乎的土豆、碧綠的菠菜、蒜苗，還有紫色的茄子、紅紅的辣椒等。剛開始那一片韭菜，我竟然當成了小麥。每到寒暑假，我就會跟著爺爺奶奶給菜地澆水、除草，看它們一天天長大，心里滿是期待。
菜園里的樂趣多。蔬菜成熟的時候，我蹲在畦邊，雙手緊緊抓住蘿卜的葉子，使勁一拔，帶著泥土的蘿卜就被我拔了出來，還帶著淡淡的泥土清香，有時候用勁大了還會蹲個大屁礅，惹得大家哈哈大笑。摘番茄就更簡單了，我挎著小籃子，手輕輕一摘，紅彤彤的番茄就落到手里，迫不及待地輕輕地咬一口，甜甜的汁水滿溢出來。
老家的菜園，不僅給我們奉獻了新鮮的蔬菜，更是我的樂園。在這里，我能感受到大自然的神奇，也體會到了勞動的快樂， 我愛老家的這片菜園。
輔導老師 翟振國
點評：全文運用總分總結構，從“景色美”“植物多”“樂趣多”三方面具體描寫菜園的特點。小作者觀察仔細，描寫自然，突出了菜園的色彩美，樂趣多，表達了自己的喜愛和贊美之情。
跨越時空之旅
甘肅省慶陽市寧縣寧江小學 六（8）班 王家寶
我總幻想著能開啟時空之門，去古代看看，感受一下古人的風情，和他們生活一段時間，不久前在夢中我實現了這個夢想。
那天在夢里，我找到了時空隧道來到秦朝，掉進了一個池塘里。我是個旱鴨子，就在我垂死掙扎的時候，有個穿著怪異的大漢把我救上了岸。我看看四周，巷子里都是來往叫賣的小販，這些人穿的是奇形怪狀的衣裳。我趕忙謝過大漢，問他這是什么年代？大漢說：“你是從外國來的吧，現在的君主是秦二世，天下不太平，小兄弟還是快走吧。”
晚上，寒風呼嘯下起鵝毛大雪，我只穿了一件單薄的襯衫，凍得我漸漸失去意識。慢慢地我看見了點點燈光，旁邊有個年輕人正忙碌著，這人見我醒了，就問我身體哪里不舒服，之后他收留了我，給我衣服穿，給我食物吃。很快我便和這里的人熟悉了，我教窮人家的小孩數學，當時只有達官貴人的孩子才能上學，教他們識字，他們都很喜歡我。
這里有個惡霸，平時橫行霸道敢討公道。因為惡霸有錢還有勢，連衙門也不敢招惹他。我就想替村里的人討回公道。在一個夜黑風高的晚上，我潛進惡霸的房間，把惡霸反綁起來，嘴里塞滿破布，把他拖到村外。最后我拿到了惡霸承認打人的證據，然后把他交到了衙門。
但時間過得真快，轉眼間到了要回去的時間，我依依不舍走進時空隧道，離開了這個夢境般美麗的地方。
輔導老師 王田田
點評：小作者在夢中來到秦朝，通過自己的努力教窮人家孩子識字，幫他們處罰惡霸，彰顯了正義的力量，展現了當代青年的浩然之氣。構思合理、自然，故事完整有意義。
《昆蟲記》讀后感
江蘇省如皋市丁堰小學 五（5）班 秦王瑞
偶然發現了那本《昆蟲記》，我被里面各種各樣的昆蟲吸引了。
看了這本書，我明白了貓、鴿子、蜜蜂為什么能回到家中。平常看起來溫柔的螳螂蟑螂卻是那么的兇殘，它們憑著鋒利的鋸齒，敢吃鮮活的小昆蟲。我還知道了蟬是如何脫殼的，屎殼郎是如何滾糞球的。從這本書里我認識了許許多多的昆蟲，進一步了解了它們，知道它們一年四季都生活在我們身邊。
作者寫出這本十分有趣的書，要歸功于仔細觀察與細致描寫，如螳螂的大腿下面生長著兩排十分像齒子的東西，在這齒子后邊還有一些大牙，這些只有經過仔細觀察，才能發現并寫下來。
有一次我和家人去野餐，發現一排螞蟻在搬東西。我發現螞蟻先把食物弄成一小塊一小塊，然后把食物頂在頭頂，再慢慢地搬到窩里去，這次搬好了，再回到起點繼續搬回食物，直到全部搬完。通過這件事我明白了其中的道理：生活中要處處留心觀察，這樣你就會有許多新發現。
輔導老師 包逢祺
點評：通過一本書了解了許多不知道知識，并由此養成自己細心觀察的好習慣，這是閱讀《昆蟲記》給小作者帶來的啟發成效。結尾的感悟屬于點睛之筆，升華了主題。
春天
鄭州航空港區慈航路小學 六（1）班 徐馨藝
春天在蒙蒙細雨中來了，春天伴著綠色的新芽來了；在春天里聽著鳥鳴，看著蟲舞來了。春天用她送來的禮物，宣告著自己的到來。
春天很美。天空在春天來時是淡藍色的，這種顏色是輕柔的，像是專門為誰而打造的。大地在春天來時是彩色的，有或紅或白的梅花，有濃淡相宜的桃花，有青黃色的杏花……能聞到泥土的濕味兒，能聞到各種花的甜味兒，能聞到水珠的清新味兒……
有人把春天比作畫家，感謝她帶來各色的花朵；有人把她比作音樂家，贊嘆她用泉水演奏出的交響樂；有人把她比作魔法師，驚喜她把生機重新帶給大地。但我把春天比作作家，她寫出繁花的芬芳，寫出小草的頑強，寫出泉水的活力。
春天不僅是一年的開始，也是一個學期的開始。學生們趁著這美好的春天，學習也更加得心應手。而春這位作家呢，她會把一切書寫在這時間的長河上，編成一本關于記憶的故事。
輔導老師 馮會娟
點評：春天在小作者的筆下款款而至，“春天來時，不用看日歷也知道”，這是多妙的表達呀！春天是畫家、是音樂家、是魔法師、是作家，是萬事萬物，是無限的希望。
窗簾，我和你沒完
河南省固始縣郭陸灘鎮前樓小學 四（1）班 楊金磊
我對座位旁的窗簾恨得牙癢癢。
午后，全班同學都趴在桌上呼呼大睡，只有我還在和窗簾較勁兒。風一從窗戶縫鉆進來，窗簾立刻鼓起來，氣勢洶洶地直往我身上撞。俗話說是可忍，孰不可忍，我堂堂男子漢，還能被塊布欺負了？我一把按住它，三下五除二打了個死結，得意地想：這下看你還耍什么花招！
涼風順著窗縫溜進來，擦干了我額角的汗珠。我愜意地閉上眼睛，準備進入夢鄉。突然，我感覺有只手輕輕搭在臉上。還沒等我睜開眼，一塊巨大的布就把我的頭蓋得嚴嚴實實，悶得我差點喘不過氣。我氣得差點從凳子上彈起來，同桌卻捂著嘴笑得花枝亂顫。她幫我把窗簾扯下來，胡亂地塞回窗邊，壓低聲音說：“你別跟它較勁了，認命吧。”
討厭的窗簾，攪得我不得安寧。惹不起，我還躲不起嗎？我屁股一挪，背對著窗戶坐下。剛瞇了一會兒，窗簾又趁我毫無防備，像塊狗皮膏藥似的貼了上來，毫不客氣地壓在我身上。我心里的火“噌”一下躥起來，攥著窗簾，恨不得把它撕成碎片。就在這時，我忽然想到窗簾又聽不懂人話，我再生氣再煩躁，又能怎么樣呢？既然它喜歡往我身上撲，倒不如就隨它去，還能當個免費的空調被呢！
于是，我主動把窗簾拉過來，蓋在身上，美美地睡了一覺。
輔導老師 徐中義
點評：小作者抓住細節，把“人簾大戰”寫得活靈活現，心理轉變自然又有趣。結尾“隨它去”的豁達心態，讓整篇文章充滿了生活智慧，讀來讓人忍俊不禁。
刮刮“樂”
河南省新蔡縣河塢鄉戚樓小學 六（1)班 孫悅
這周的班會課最讓我們翹首以盼的，當屬老師手里那盒充滿神秘色彩的“刮刮樂”。它就像一個藏著無數驚喜的魔法寶盒，引得大家滿心期待。
老師高高舉起盒子宣布：“3個大拇指可以兌換一張刮刮樂，中獎率超高哦。”這句話宛如一顆投入平靜湖面的小石子，瞬間在教室里激起興奮的漣漪。
我緊緊攥著攢了整整兩周的6個大拇指，手心早已被汗水浸濕，心也像揣了只小兔子“怦怦怦”地跳個不停。我偷偷看向周圍的同學：有的同學踮著腳使勁往前擠，那急切的模樣，仿佛恨不得立刻沖到講臺前，把刮刮樂搶到手；有的同學雙手合十，緊閉雙眼，嘴里念念有詞，似乎在虔誠地祈禱好運降臨；就連平時端莊穩重的班長，也伸長了脖子，死死盯著那盒刮刮樂，眼神里滿是渴望。
“富豪榜”首位的戚宇杰第一個走上臺，熟練地掏出6個大拇指，換了兩張刮刮樂。刮開第一張，只是一枚普通書簽，他輕輕挑了挑眉，一臉淡定，仿佛這早就在他的意料之中。可當他刮開第二張時，眼睛突然瞪得圓圓的，臉上滿是驚喜——居然是“再來一次”！全班立刻爆發出一陣熱烈的歡呼，那聲音仿佛要把教室的屋頂掀翻。更讓人意想不到的是，第三張還是“再來一次”！我的心跳也跟著瘋狂加速，仿佛自己就是那個中獎的人。
后來，戚宇杰抽中了“免寫一次日記”，我羨慕得眼睛都直了，要知道，寫日記對我來說簡直就是一場噩夢，每次提起筆都愁眉苦臉。王恒恩抽中了一個帶磁鐵的精美書簽，我再也按捺不住內心的激動，緊緊攥著大拇指，像一陣風似的沖上臺。
然而，幸運之神并沒有眷顧我。連續兩張刮開，都是“謝謝惠顧”，我的心一下子沉到了谷底，失望像潮水一般將我淹沒。就在我有些垂頭喪氣的時候，腦子里突然冒出一個念頭：把沒用的刮刮樂收集起來，放學了和妹妹一起玩兒，說不定還能給她帶來快樂呢。
留得青山在，不怕沒柴燒。只要我繼續努力，多攢大拇指，總有一天能刮出大獎。
輔導老師 吳帥
點評：本文真實又充滿童趣。作者對人物動作、神態刻畫細致，從期待、緊張到羨慕、失落，心理變化層次清晰，是一篇優秀的記事作文。
我家汪汪隊
鄭州市中牟縣青年路小學 五（1）班 梁佑晟
如果你問我，家里誰最能制造歡樂？那一定是我家的“汪汪隊”——三只性格迥異、各有本領的小狗。它們不只是寵物，更是名副其實的快樂源泉。
第一只是豆豆，愛笑的“懶人大姐”。它是家里的元老，一只淡黃色的拉布拉多，身材健壯，跑起來飛快，平時卻格外慵懶，吃了就睡，醒了就吃，活脫脫一只可愛的“小懶豬”。它睡覺總愛四腳朝天、露出肚皮，偶爾還輕輕打呼嚕，每次都逗得我哈哈大笑。豆豆脾氣特別好，見誰都是笑瞇瞇的，可一洗澡就調皮，總想著把水甩我一身。
第二只是巴頓，雪白帥氣又有點小脾氣的小公狗。有一次在公園，我怕它和德牧起沖突，連忙拉開它，它卻著急地對著我叫，好像在解釋它們只是朋友。
第三只是Lucky，個頭最小卻最勇敢。它是一只黃白相間的柯基，模樣可愛，我們希望它帶來好運，便取名Lucky。它剛到家就不怕生，興奮地跑來跑去，還和巴頓一樣愛叫，不管是人、狗還是小蟲，都要“配音”兩聲。Lucky特別黏我，一見到我就往我懷里鉆，撒嬌求抱抱。
三只小狗，三種性格，三種不一樣的快樂。豆豆是溫柔貼心的陪伴，巴頓是帥氣威風的小將軍，Lucky是勇敢可愛的小喇叭。它們偶爾調皮，偶爾吵鬧，卻用最真誠的陪伴，給我帶來數不清的溫暖與歡笑。
這就是我家的“汪汪隊”，有它們在，快樂永遠翻倍。
輔導老師 王淑紅
點評：小作者觀察細致，選材真實生動，語言活潑風趣，把與狗狗相處的溫馨小事寫得活靈活現，畫面感十足，是一篇優秀的寫人狀物佳作。
冰淇淋西瓜給我的教訓
重慶市萬州區南京小學 三年級（4）班 余洋
我一直以為，所有西瓜的果肉都是紅通通的，直到那天，媽媽抱回了一個我從沒見過的冰淇淋西瓜。
它的外皮綠綠的，帶著深綠色的波浪條紋，和普通西瓜沒什么兩樣。可媽媽一切開，我眼睛都亮了：果肉金燦燦的，像一個金黃的小太陽，好看極了！我還是第一次見這樣的西瓜，口水都快滴到地上了。
我迫不及待拿起勺子大口大口吃起來。這果肉甜甜的、冰冰涼，又脆又嫩，比紅西瓜還要好吃。我一邊吃一邊喊：“太美味啦！”一勺接一勺，不知不覺西瓜就被我挖了一個超大窟窿。
到了晚上，我的肚子突然開始不舒服。肚子里好像裝了一塊沉甸甸的小石頭，又脹又涼，難受得我說不出話來。沒過多久，我就把吃下去的西瓜都吐了出來。
躺在床上，我摸著還有點難受的肚子，暗暗記住了這個小教訓。我再也不做貪心的小饞貓了，要和爸爸媽媽一起分著吃，小口小口慢慢品嘗這甜甜的好味道。
輔導老師 馬文娟
點評：這篇作文以童趣的視角寫吃冰淇淋西瓜的經歷，細節描寫很生動，比如把果肉比作“金黃的小太陽”、肚子脹得像“沉甸甸的小石頭”，畫面感十足。
以書為階
安徽省蕪湖市第四十三中學九1班 李晟
登山，可以讓我們看到更美的風景，擁有“一覽眾山小”的感覺，而讀書也一樣，可以讓我們看到不一樣的世界，懂得“學習永無止境”。每每看完一本書，就有不一樣的收獲，便算是登到了“山巔”。
J·K·羅琳的《哈利波特》，讓我一度沉浸在魔法世界中；余華的《活著》，讓我感悟到生存的艱辛與不易；陳偉軍的《我想成為你的驕傲》，讓我懂得了成長的意義……
記得我第一次買的全套書便是《哈利波特》。400多元呀，是我半年多的零花錢呢。正所謂“一千個讀者有一千個哈姆雷特”，每當翻開這套書時，便會被帶入某一個角色中，每讀一遍都會有不同的感受：對主角的喜愛，對為主角默默付出、獻出生命的配角的敬佩，對反派的厭惡……當我真正讀完這一套書，站在那座魔法世界的最高山頂時，再回頭看看來時路，我發現自己一次又一次被書中的情節打動過。當西弗勒斯·斯內普被伏地魔殺了，哈利·波特趕到時，斯內普把他的記憶交給了哈利·波特，也解開了他們之間這么多年的誤會。說真的，就是這么一段讓我哭了很久很久……因為我覺得，能解開這樣的誤會真的太難得了。
余華的《活著》通篇講的似乎卻是“死亡”，真正的字字不帶“活著”，卻字字都在寫“活著”的艱難、貧苦與悲傷。從一開始的三世同堂，家庭美滿，到親人一個個從富貴身邊死去，父母、妻子、兒子、女兒都陸續地離去，直至世上只剩他一個人。然而，退一步省思，我們便自然了悟：每個人的一生都不是一帆風順的，每個人也都會面臨著生離死別——而活著，艱難地活著，拼命地活著，恰是生命的意義所在吧。
書山有路，我愿以書為階，勤攀精神之巔。
輔導教師 劉敬
點評：本文選材典型，結合《哈利波特》《活著》談閱讀感悟，情感真摯細膩，見解獨到發自內心，較為精彩。
我想問
北京市朝陽師范學校附屬小學四（6）班 薛安揚
我想問黑熊：
你渾身棕黑棕黑的，
是不是黑巧克力吃多啦？
我想問千足蟲：
你的小腳那么多，
鞋子夠穿嗎？
我想問小刺猬：
你滿身尖尖的刺，
是怕被人碰疼嗎？
輔導老師 趙秀坡
評語：這首小詩充滿童真童趣，視角獨特又溫柔可愛。以問句展開奇妙聯想，將黑熊的毛色比作吃多了黑巧克力，千足蟲的小腳聯想到鞋子，小刺猬的尖刺理解為怕被碰疼，想象新奇貼切，語言簡潔明快，每一句都飽含對小動物的喜愛與好奇。
《鄭州晚報》版面截圖
