又是一年野蔥香
□鄭州師范學院附屬小學六（4）班 袁若辰
春風拂過奶奶家的山村，田間地頭冒出綠意。一叢叢嬌嫩的野蔥頂著晶瑩的露珠在風中搖曳。野蔥剛冒尖，奶奶便念叨起我們。她總說，頭茬野蔥最金貴，城里的蔥不如山里的野蔥鮮美清香。
天蒙蒙亮，奶奶提著竹籃和小鋤頭漫步在田埂上、小溪邊。小時候奶奶帶我挖野蔥，我笨手笨腳常把蔥拔斷。奶奶彎著腰，舉起小鋤頭，對準一叢野蔥刨下去，再輕輕往前一撬，連蔥帶土凸起一小片。挖好的野蔥帶著泥土清香和晨露濕潤，奶奶把它們整齊地疊在竹籃里，拎回家細細地擇，掐掉枯葉，挑凈雜草，一遍遍清洗，直到野蔥干干凈凈水靈靈散發出辛辣又清甜的香氣。
奶奶最擅長給我做野蔥小籠包。她把切碎的野蔥、竹筍、豬肉和姜末攪拌在一起，淋上醬油、黃酒，調出鮮香無比的餡兒。奶奶和面、搟皮、包包子，動作麻利。大火蒸上一刻鐘，滿屋飄香，咬一口鮮嫩多汁，春天的味道在嘴里散開。
在城市里，我嘗了許多包子，卻總也品不出奶奶的味道。奶奶包進去的何止是野蔥啊！她的愛像那野蔥的香氣，看不見卻始終縈繞在我的呼吸里。
春天的野蔥年年叢叢，奶奶的愛卻歲歲年年。那一縷淡淡的野蔥香，是我忘不了的春天的味道，是那揮之不去的故鄉情——又香又暖。
輔導老師 華曉梅
點評：本文以野蔥串起祖孫深情，細節生動，真摯動人，讀來暖意盈懷。
“成長印記”中的母愛
□鄭州登封市崇高路小學五（2）班 吳林佳
清晨的陽光透過紗簾，溫柔地灑在書柜上，媽媽為我精心制作的《成長印記》靜靜躺在那里,就像一個裝滿愛的寶盒，記錄著我的成長足跡。
從兩歲起，媽媽就把我的趣事、懵懂瞬間一點點記下來，配上照片，做成了幾本只屬于我的“獨家紀念冊”。每次我翻開時，那些溫暖的片段就像放電影一樣在眼前浮現。
翻到《吃餅干》那一頁我忍不住笑了。我特愛吃餅干，那天媽媽買回來幾袋紅豆奶油餅干，往常都是拆開直接讓我吃，那天她卻把袋子遞到我手里：“寶貝，試試自己打開好不好？”我拿著包裝袋使勁扯，就是打不開。我急得賭氣把袋子扔在桌上嘟著嘴說：“我打不開，不吃了！”
媽媽蹲下來，握著我的小手先把包裝袋的一角捏出褶皺，再順著鋸齒紋輕輕一扯，笑著說：“你看，硬扯沒用，遇到難題要先找對方法，再慢慢嘗試。”我學著媽媽的樣子，用指尖捏住鋸齒的缺口，輕輕一拽，“刺啦”包裝袋打開了。餅干的甜香瞬間撲進鼻里，我舉著餅干蹦跳著撲進媽媽懷里，她笑著抱住我溫柔地說：“你看，只要肯動腦筋找方法，就沒有難倒你的事兒。”原來媽媽的“放手”，不是不管我，而是悄悄站在身后，教我學著獨立面對困難、解決問題。
每晚共讀時光，是我最珍貴的記憶。我們讀到一個熱愛芭蕾舞的女孩，因為朋友不喜歡就放棄了自己的夢想時，我忍不住嘆氣。媽媽撫摸著我的頭說：“每個人的熱愛都是獨一無二的，不能因為別人的看法就放棄自己喜歡的事兒，堅持下去才能發光呀。”這句話像一顆小小的種子埋進了我的心里。后來我學舞蹈，壓腿、下腰常常練得腿疼，眼淚在眼眶里打轉，好幾次想放棄時，媽媽的話就會在耳邊響起。我咬著牙堅持下來，慢慢地感受到了舞蹈的樂趣，也明白了堅持的意義。
如今我已上五年級了，媽媽的《成長印記》還在一頁頁增厚。那些精心挑選的照片、字里行間的鼓勵，都是媽媽用愛編織的溫暖。她用一次次耐心的引導、一個個溫柔的瞬間，教會我獨立、堅持、耐心和勇敢。
輔導教師：尤倩倩
點評：文章以《成長印記》為線索，將母愛融入日常小事，選材真實細膩，畫面感強。既寫出了母親的溫柔智慧，也體現了成長感悟。語言優美流暢，情感真摯自然，是一篇情真意切的佳作。
在春天里“尋寶”
□鄭州經濟技術開發區蝶湖小學四(4)班 韓卓希
春天來了！我要在春天里面“尋寶”。
剛一推門便感受到一股暖洋洋的春風撲向我，我頓時覺得渾身暖洋洋的，我想這就是春天的第一“寶藏”吧——和煦的春風，一定是它把大地從寒冷的冬天變溫暖的。
我往前走，看到地上鋪滿了花瓣，像是給小路鋪了一層彩色的地毯，我便發現了春天的第二個“寶藏”——春花。淺粉的杏花，深粉的桃花，白色的李花……五彩繽紛的花，被風一吹紛紛下起了花瓣雨，仿佛置身于仙境里。
我輕輕地摘了一朵下來，仔細端詳，里面還有金黃色的花粉哩，湊近一聞，哇，那清香沁人心脾。我想我又找著了一個春天的“寶藏”——花香。
春天藏有許許多多的寶藏，只要留心觀察，就能發現許多美麗而不顯眼的“寶藏”。
輔導老師：曹佩杰
點評：本文雖短，但畫面感極強：和煦的春風—春花—花香……展示出一幅春天的“尋寶”圖，讀罷無違和感，反而為小作者的細膩描寫點贊。
我的“超人”老師
□江蘇省南通市張謇第一小學六（4）班 王宸洋
提到“超人”，非戴老師莫屬。她簡直無所不能，上知天文，下曉班務，不僅幽默風趣，還是一位洞察一切的“神探”呢。
平時上課，戴老師愛穿花色連衣裙，鼻梁上架著一副金絲眼鏡。她有著鷹一般銳利的眼睛，還有獅子般洪亮的大嗓門。每次上課我們都會留著神聽動靜，只要聽見走廊里傳來“嗒嗒”腳步聲，就好像拉響了警報，全班立刻安靜下來，等著“將軍”檢閱。
一次下課鈴剛響，我們就像脫韁的小馬一樣瘋玩起來。過了一會兒，大家漸漸覺得不對勁了——平時戴老師總會提前到教室，這次怎么遲遲不來？上課鈴都響了，我們一下子炸開了鍋，在教室里大聲喧嘩，就在這時，戴老師突然從后門走了進來，把我們嚇得措手不及，教室里瞬間鴉雀無聲，空氣仿佛都凝固了！
只見戴老師面色鐵青，眉頭擰成了一個“川”字，我們立刻坐得端端正正，想“澆滅”那場大火。只見她快步走上講臺，“啪”的一聲，手撐著講臺，鷹隼般的眼睛掃過全班，讓我們喘不過氣來。“全體起立！”像平地炸了個驚雷，我們的耳膜越收越緊，腦袋嗡嗡作響。我們像一群受驚的小綿羊，呆坐在原位。現在想起來，還忍不住一身冷汗。
雖然戴老師十分嚴厲，但她也格外幽默。平時上課，教室里總能傳出陣陣笑聲，她把枯燥的字詞和語句講得栩栩如生。有一次戴老師批改作業，突然大聲贊嘆：“哇！同學們，我找到了一篇佳作，快來欣賞一下！”只見屏幕上出現了王宸洋的作業，那字跡簡直像鬼畫符，卻充滿了創意。“古有書法大家，今有王家造字能手！精彩！精彩！”一圈十多個錯別字，戴老師卻笑著連連夸贊。就是這樣，我們開始慢慢改掉錯別字的毛病。
戴老師還是出了名的神探。她常說“知學生莫若老師”，有一次一位同學的試卷忘了寫名字，就連記老師也直搖頭。可拿給戴老師一看，她馬上認了出來：“這是張許琦同學的試卷！”你說神不神！
這就是我們的“超人”老師，雖要求嚴格，但每一句話都是苦口婆心，都是為了我們好！能有這樣一位嚴厲又幽默的語文老師，我覺得真幸福。
輔導老師：戴秋屏
點評：本文通過幾件事對“超人”戴老師的形象進行了勾畫，讓人看到了一個既嚴厲又幽默的認真負責任的老師。小作者觀察細致，表現形式多樣，是一篇不錯的作文。
《憫農》
鄭州登封市崇高路小學五四班 楊議程
輔導老師：李文靜
《習作園地》征稿啟事
1.征稿對象：全國中小學生。全年可自由向我們投稿。
2.所投稿件要求內容積極向上，反映學生健康生活及認知。作文不限體裁，主題為記錄成長的故事，反映成長過程中的喜怒哀樂等，字數不超過800字。書法及美術作品，不限風格與類別，可單幅或多幅。
3.投稿時，請注明作者的姓名、性別、年齡、學校、班級，以及輔導老師的姓名。
4.稿件要有輔導老師對作品的點評，100字以內為宜。
5.投稿者要留下能聯系上的電話（家長或老師等），否則稿件視為無效。
6.所投稿件需為投稿人自己原創作品，不得抄襲或AI生成作品。凡發現有抄襲者或為AI作品的，將不再發表其作品。
7.投稿以文檔方式，一稿一投，文檔注明姓名+標題+年級+聯系方式。
8.所有稿件不能一稿多投，凡發現一稿多投的作文或美術、書法作品等的學生，將不再刊登其作品。
9.投稿信箱：DATANG0001@163.COM
《鄭州晚報》版面截圖
