開學前后，家長要再與孩子聊聊“學習那些事兒”
讓孩子安心定神，知道父母永遠是TA最堅定支持者
年前，家長開完家長會，當知道考試分數后可能已和孩子聊過學習方面的事。正月元宵節一過，學生就要回歸學校開始新學期的學習生活了，建議家長在孩子開學前后專門抽出至少半小時，再與孩子聊聊年前的試卷、開學后的學習計劃、如何查漏補缺等“學習那些事兒”。
“如果你的孩子總是害怕和你說他的成績，就需要家長反思：是否我與孩子的話題過于看重分數？或者聊天方式不合適？”鄭州市管城回族區春曉小學心理教師杜祎瑋提醒家長：孩子的分數很重要，但不能代表孩子的全部，聊天的方式和孩子的心理健康，比分數更重要。
不比較，多給予孩子信心
記者以前曾采訪過一些孩子：“最討厭爸爸媽媽什么？”很多孩子回答“比較”。因為只要有比較，就會有差別，甚至有差距，如不夠努力、不夠聰明、不夠勤奮、不夠自覺、不夠優秀……“別人家的孩子”總有比自己孩子優秀的地方。家長本意是想利用孩子的“自尊心”去刺激他們成長，殊不知，這樣的比較不僅讓家長焦慮，更對孩子造成很大的傷害。
“其實，每個孩子都有自己的特質，自己的優點特長。家長要做的是給予孩子信心，看到孩子身上的美好品質。在他不足的地方給予希望和信心，陪伴他去成長與提升。”杜祎瑋說，很多名人（比如喬布斯）的家長就是這樣做的，即使學校都放棄他了，家長依然堅信自己的孩子有過人之處。找到孩子的優點表揚并放大，讓孩子更自信，然后再聊學習計劃等，這樣孩子更容易接受與執行。
“也許這次期末考試孩子考得不好，不要去指責他。成績沒考好，孩子本身已經很難受了，再面對家長的責罵，孩子心里會更難受。更不要給孩子貼標簽‘笨’‘傻’‘粗心’‘沒出息’‘沒用’……家長要用發展的眼光看待孩子，做給力的后盾，特別是一年級的孩子，進入小學第一次參加正式的考試，有些可能還不知道是怎么一回事兒呢。”杜祎瑋說。
孩子的每一份努力和成長都值得被肯定，肯定他每天堅持上學，不遲到不早退，肯定他即使不喜歡背課文也會努力完成背誦的作業，肯定他在規定時間內完成了整張試卷……讓孩子在即將開始學習生活時，在肯定中變得越來越棒。
少用獎懲，多總結
“傳統的教育方式多以表現論獎懲，其實這種方式對孩子的長期發展并不好。”杜祎瑋結合與家長溝通的經驗說，家長需要幫助孩子建立起自我成長的內驅力，激發他的成就動機，孩子會自覺去成長的。比如可以為了慶祝孩子的進步或者褒獎他的努力，帶他去吃大餐或者一起去游樂場等。對懲罰要謹慎，6歲以后的孩子可以使用取消他的某些權利等方式來管教，讓孩子明白責任與權利的關系。
杜祎瑋提醒家長，每次測試后的總結要特別注意方式方法，一二年級的孩子，家長可以帶著孩子一起做；三年級以后，可以讓孩子自主完成，然后家長與孩子一起分析失分的地方，讓孩子自己想出解決辦法，訓練解決問題的能力。家長不能只看到孩子的“缺陷”和“不足”，還要看到孩子身上更多的“擁有”和“進步”。
馬上要開學了，家長在和孩子聊開學前的規劃、試卷、作業效果時，要看重孩子努力的本身而非他的過去。要讓孩子知道只要自己努力了，就會有收獲，哪怕是一點點的進步，也是成績的提升。更要讓孩子明白一點：不要因為成績不好而害怕回家，害怕面對爸媽。
“我們渴望孩子成功，渴望孩子成為最好的自己。其實，每一個孩子都渴望自己能成功，能成為那個‘別人家的孩子’。開學前的這次聊天，就是要讓孩子安心、定神，讓他知道父母永遠是他最堅定的支持者和智慧的引領者。”杜祎瑋最后強調。
記者 唐善普
《鄭州晚報》版面截圖
主策：謝源茹
