政治學科
采訪對象 河南省學科帶頭人、河南省名師、省優質課一等獎、政治老師劉軾
在劉軾老師看來，鄭州市2026年高中畢業年級第一次質量預測思想政治命題，落實立德樹人根本任務，深化價值引領，強化對學生關鍵能力、學科素養和思維品質的考查，充分發揮思想政治學科的育人功能和導向作用。試題突出核心素養、時政熱點、能力考查、河南本土案例特色，具有試題形式創新、情境創新、綜合能力要求更高的新變化。“后期復習中要注意適應開放性試題，以應對河南政治卷的命題趨勢。”
深化思想引領，落實立德樹人
1.展示多姿多彩中華文化，引導學生鑄牢中華民族共同體意識：選擇題第12題，新疆維吾爾自治區政協在新疆70年來的跨越式發展中發揮了重要作用創設情境，自治區政協通過協商座談會為塔克拉瑪干沙漠荒漠化防治建言獻策，組建“石榴籽”服務團隊，深入基層開展義診、科普宣講等活動，鑄牢中華民族共同體意識以增強制度自信。
2.聚焦黨的理論創新和實踐創新：以黨從開啟改革到全面深化改革再到進一步全面深化改革的歷程為切入點，引導學生深入學習領會關于全面深化改革的新思想新論斷，選擇題第1題，2025年12月18日，海南自貿港全島封關運作正式啟動，把海南自貿港打造成引領我國新時代對外開放的重要門戶為背景，讓學生理解我國打造高水平對外開放新高地。
3.展示新時代大國擔當，捍衛國家主權安全：選擇題第6、7題，以命運共同體大環境創設情境，彰顯中國積極促進世界共同發展的負責任大國的形象。2025年是中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利80周年，也是臺灣光復80周年，主觀題28題以日本首相高市公然發表涉臺露骨挑釁言論為背景，表明我國嚴正立場。
“試題強化對基礎知識、基本技能、基本方法的考查，引導學生把握學科知識的內在聯系，形成科學的思維方法，13題、14題、15題引導教學回歸課標、回歸課本、回歸生活，夯實知識基礎。第22題、第23題、第24題、主觀題27題考查思維特征、思維品質、三段論推理提升邏輯思維能力。”劉軾表示。
四點備考建議：夯實基礎、專題與強化訓練
根據多年教學經驗和近幾年高考特點，劉老師給出了4點后期備考建議：
夯實基礎。1.回歸教材：梳理4本必修教材和3本選修教材的核心概念，構建思維導圖。2.滾動復習： 定期回顧易忘知識點，分析錯誤類型。
專題強化。1.熱點專題：關注長效熱點及年度時政。按“主題—情境—問題”邏輯模擬命題。2.題型突破：選擇題每天限時訓練，培養快速排除干擾項的能力。主觀題按“理論+材料分析”結構答題，避免口語化。
模擬強化訓練。1.套卷實戰：每周限時完成2套模擬卷，研究近3年新高考地區政治卷真題，總結高頻考點。2.查漏補缺：回憶章節核心內容。
構建思維導圖，理順知識邏輯。針對知識記憶與概念混淆，提升從材料到原理的精準鏈接能力，哪句話對應哪個知識點？標準答案的表述層次是怎樣的？（原理+方法論+材料分析）；做到答案序號化、段落化、術語化，可進行模板訓練，即針對“為什么類”“措施類”“意義類”題型，各背誦1個標準答案的框架，強制要求自己必須在動筆前用30秒列出答題要點（關鍵詞即可）；掌握對知識遷移與綜合運用，打破課本框目限制，學會主題歸納、融會貫通。通過系統規劃、精準訓練和熱點整合，爭取高分。
記者 唐善普
《鄭州晚報》版面截圖
主策：謝源茹
