從秋到冬，從城市到鄉村，從2025到2026，從一個班、到一個年級、到一所學校，極氪·李書福公益基金會與河南省兒童希望救助基金會攜手發起的“小手承大藝——非遺進校園”活動，如同一輛滿載文化基因的“極氪列車”，從都市校園駛向豫北鄉村，完成了一場跨越城鄉的非遺傳承接力。
三個多月的時間里，泥沽沽的陶土在城鄉孩子們的手中蘇醒，化作龍騰虎躍的圖騰；剪紙的銀刃裁開時光，讓千年紋樣在紅紙上涅槃重生；拓印的墨香浸透娟紙，將歷史脈搏捶拓成鮮活的圖案；衍紙的彩帶如虹霓流轉，編織出福?共生的美好畫卷。
學生和家長、志愿者和老師、傳承人與愛好者，100多場活動、1800余人的參與，注定讓這場非遺之旅既是技藝的傳遞，更是一場文化的遠征——每一站都點燃傳承的火種，每一次接力都讓非遺的魂魄在城鄉血脈中奔涌。當最后一站的教室里，孩童們用稚嫩雙手編繪出祖輩的智慧，那興奮的歡呼，宣告著這場文化傳播在企業社會責任與中華文化的深度融合中，再一次得以完美傳承。
鄭州啟程：城市校園里的泥沽沽新生
2025年10月18日，久雨初晴的鄭州艷陽高照，鄭州貝斯特外語小學航海路校區內，一場名為“小手承大藝”的“非遺進校園”活動火熱開啟。孩子們陶醉于古老技藝的智慧光芒中，用稚嫩雙手沉浸式體驗千年非遺的鮮活溫度。造型的可愛、泥塑的質樸、著色的絢麗、樂聲的悠揚……浚縣泥咕咕這一承載著時光重量的千年非遺技藝，在孩子們好奇的目光與靈巧的雙手中，煥發出令人驚喜的青春活力。
這場由極氪·李書福公益基金會和河南省兒童希望救助基金會全力支持的活動，以“小手承大藝”為主題，將浚縣泥咕咕由小學的孩子們從當地帶入鄭州校園，讓城市里的孩子也有機會近距離感受泥咕咕這一國家級非物質文化遺產的魅力。
活動當天，國家級非物質文化遺產浚縣泥咕咕第七代傳承人楊玉冰早早來到學校，精心布置展示區。展臺上，形態各異的泥咕咕作品琳瑯滿目，靈動威猛的雄獅、憨態可掬的十二生肖、威風凜凜的雄雞、靈動活潑的小鳥……每一件作品都栩栩如生，色彩鮮艷，仿佛在訴說著古老的故事。
楊玉冰老師“泥咕咕課堂”開課
課堂上，楊玉冰一邊娓娓講述著有關泥咕咕的故事，一邊借助實物向孩子介紹著泥咕咕。當泥咕咕陶笛在楊玉冰的手中化身成為美妙樂器、吹奏出動聽的樂聲時，孩子們那陶醉的神態，仿佛已隨著樂聲穿越到古代與先賢對話。
互動環節，孩子們迫不及待地拿起泥土，在志愿者們的協助下，制作屬于自己的泥沽沽作品。城鄉孩子你幫我、我幫你，沉浸式體驗中華先民“天工開物”的智慧巧思與“格物致知”的執著精神。專注的指尖探索，是對“匠心”二字最質樸的致敬；一件件作品的誕生，也在孩子們的幼小心田悄悄播下對民族文化認同的種子。
新鄉接力：紅紙上的文化基因解碼
2025年12月26日，河南省新鄉市封丘縣荊隆宮鎮新區啟航小學二年級的教室里，紅紙翻飛，笑語盈盈，“小手承大藝”非遺剪紙活動在此接力啟幕。
開始剪紙了
當日上午9：30，二年級教室內，活動以沉浸式教學的方式悄然拉開帷幕。來自新鄉市明德小學的支教教師趙春陽手持紅紙，從什么是非遺、非遺都有哪些類型、剪紙的千年歷史、剪紙的方法等講起，細數剪紙差異與民俗寓意，孩子們托腮聆聽，眼中閃爍著好奇光芒。當趙春陽老師展示一幅精巧的“福”字剪紙時，全場發出陣陣驚嘆——鏤空的紋樣在燈光下宛如蝶翼，訴說著民間智慧的雋永。
作品展示
舍不得讓老師們離開
合影留念
實踐環節，孩子們接過剪刀與彩紙，在趙春陽老師“先剪內紋，再修外廓”的耐心指導下，笨拙卻專注地折疊、裁剪，蓮花燈、小金魚、春、燈籠、宮燈……一個個復雜的剪紙圖案，從孩子們稚嫩的小手中一一誕生。趙老師說：“最初還擔心孩子們坐不住，但剪紙的‘魔力’遠超預期。當孩子們用稚嫩的手捏起紅紙，剪出歪歪扭扭的‘福’字時，他們眼睛里的光讓我明白——非遺不是‘老古董’，而是能點燃創造力的火種。”
鶴壁收官：鄉村校園里的非遺三重奏
2026年1月8日，“小手承大藝——非遺進校園”活動在鶴壁市浚縣三所鄉村學校同時展開，非遺傳承“三重奏”奏出文化傳承最強音。
場景1：小河鎮小河中心校
在浚縣小河鎮小河中心校，大清早，?校園內一道流動的“藝術長廊”已佇立在晨光中，十二生肖拓印、年年有魚拓印、三星堆拓印、手提袋系列等分專區整齊排列，?每一個展示架就像一本立體的繪本，敘說著孩子們用雙手“敲”出來的故事。
逼真的圖案、新奇的畫面，引得同學們爭相圍觀。學校周邊的村民，也被吸引過來，踮著腳尖站在校門向里張望。
這其中，最引人注目的是十二生肖系列專區，小老虎的拓印張著圓溜溜的眼睛；小兔子的耳朵用紫色拓出，仿佛下一秒就要蹦跳著逃出畫框；龍鱗片用深淺不一的靛藍層層疊印，在陽光下泛著金屬般的冷光。?三星堆主題區彌漫著神秘的氣息、?植物系列散發著自然的呼吸、?手提袋系列跳動著生活的韻律……最有趣的當數那組“植物”拓印，先后斬獲多項國家級榮譽認證的小河鎮特產——“小河白菜”也化身拓印素材印入畫面，孩子們用嫩綠拓出“小河白菜”的脈絡，古老圖騰、現代童趣和鄉村振興在此奇妙交融。
活動當天，河南省兒童希望救助基金會理事長談紅、浚縣教體局副局長馮曉玲、小河鎮副鎮長張夢飛、小河鎮民政所所長毛金奎、浚縣教體局教育股副股長朱俊俊、小河鎮中心學校校長于文力等和孩子們一起，在張小池老師和姚世欣老師的帶領下，走進十二生肖拓印課堂，和孩子們一起，繪圖、刻版、雕塑、著墨、拓印……零距離感受非遺的魅力。馮曉玲副局長在現場接受記者采訪時稱：“極氪·李書福公益基金會支持開展的這個非遺進校園活動太好了，不僅為我們提供了寶貴的文化教育資源，豐富了學生的課余生活，更在潛移默化中培養了他們的文化認同感和自豪感。真的太好了，希望以后這樣的活動多多開展！”
老師們拓印起來的認真勁兒，一點不輸孩子們
瞧我拓的怎么樣？
拓印也好減壓喲
合影留念，期待再相逢
張小池老師稱，從2025年11月開始，在極氪·李書福公益基金會支持下，小河鎮中心校每班每周都會開展兩節非遺課程，惠及兒童1000多人，完成的拓印系列有三星堆文化、十二生肖、年年有余、花草鳥獸和低年級的實物拓印等，“孩子們對于這門古老的技藝非常的喜歡熱愛，每節課都盼著上，剛上完這一節就期盼著下一節，孩子們已深深陶醉在金石拓刻、蘸墨暈染中，被傳統文化的魅力給感染了。”
場景2：小河鎮大碾中心校
當天，小河鎮大碾中心校開展的是剪紙活動。
校園、走廊、窗戶上，紅彤彤的剪紙作品喜氣洋洋
漫步在校園，黃土地的質樸和剪紙展板的多姿多彩形成鮮明的對比。展板上的剪紙作品像一扇扇通往奇幻世界的窗戶，每一幅都訴說著獨特的故事。有的剪紙是翩翩起舞的蝴蝶，翅膀上細密的紋路如同精致的蕾絲，在微風中似乎輕輕顫動，仿佛下一秒就要飛離展板，在校園輕盈穿梭。走廊兩側的剪紙，宛如一場視覺盛宴，人物栩栩如生，動物憨態可掬，仿佛在邀請每一位經過的同學加入這場無聲的聚會。窗戶上的剪紙則像守護精靈，靜靜凝視著校園的日常，每當微風拂過，那些剪紙的邊緣便輕輕搖曳，仿佛在低語著古老的傳說。
老師教的認真，學生學的專注
教室內，王星星老師手拿一疊紅艷艷的彩紙，臉上掛著溫暖的笑容：“孩子們，什么是非遺、非遺都有哪些類型、為什么我們要傳承非遺等，剛才我們大概有所了解。現在我們要剪出一個‘春’字，‘春’字的外圍我們再剪出一圈會跳舞的心形，好不好？”她邊說邊舉起一張彩紙，示范著如何折疊、如何下剪，剪刀在她手中靈活翻飛，宛如一只輕盈的蝴蝶。孩子們圍坐在課桌前，小眼睛瞪得圓圓的，有的還忍不住伸出手，在空中比劃著，仿佛想抓住那無形的剪紙魔法。“看，這里要剪出一個小弧度，就像心形的微笑！”王星星老師一邊說，一邊輕輕轉動手中的彩紙，展示著立體效果的秘密。孩子們立刻模仿起來，小手握著剪刀，有的剪得小心翼翼，生怕弄壞；有的則大膽嘗試，剪刀“咔嚓咔嚓”響成一片，教室里充滿了歡快的節奏。偶爾有孩子剪歪了，皺起小眉頭，王星星老師便快步走過去，蹲下身，輕聲指導：“沒關系，再試一次，心形會變得更勇敢哦！”她的鼓勵像春風，吹散了孩子們的緊張。不一會兒，桌上就堆滿了剪好的心形，有的紅得熱烈，有的粉得溫柔，還有的心是立體的，仿佛要站走一般。五年級的劉艷（化名）同學剪出了一組復雜的“馬”的圖案，他說：“我要把這張剪紙送給在外打工的父母，讓他們知道我在家鄉學到了很多傳統文化。”
小手承大藝，非遺共傳承
在小河鎮副鎮長張夢飛看來：“這些非遺活動不僅豐富了孩子們的精神世界，更為鄉村振興注入了文化動力。當孩子們為自己的文化傳統感到自豪時，他們將成為傳承和弘揚傳統文化的重要力量。”
場景3：小河鎮聶渡中心校
當天下午，鮮為人知的“指尖上的非遺”——衍紙藝術課，在聶渡中心校火熱開啟。
部分衍紙作品
步入校園，教室走廊下展示架上琳瑯滿目的衍紙作品，就徹底征服了“見多識廣”的志愿者，字母圖案的、折扇造型的、花卉植物的、實物作品的，造型的逼真、搭配的巧妙、色彩的飽滿……讓大家除了贊嘆，就是驚嘆！每一件作品都仿佛是孩子們指尖與紙張共舞的詩篇，令人陶醉。
展板上，花卉系列中的花瓣，如絲綢般舒展，細長的紙條卷成松卷與雨滴卷，層層疊疊，淡粉、鵝黃與淺紫的漸變，仿佛春風輕撫過的花田，每一片花瓣都承載著生命的柔美與脆弱；字母圖案中，黑白灰構成極簡的圖案，如波浪或螺旋，卷曲的張力表現動態的平衡，仿佛一首無聲的視覺詩，邀請觀者解讀其中的哲學韻律。節日系列，有的用紅紙條卷成火焰般的熾熱，有的以粉紫漸變模擬初遇的羞澀，方寸間的躍動，傳遞著節日的溫暖與歡騰。
生動有趣的衍紙課
衍紙教室內，孩子們在牛永華老師的帶領下，沉浸式體驗“指尖上的非遺”衍紙。“春節將至，今天我們就做一個葫蘆造型的好不好？祝福大家‘福?’雙全。”牛永華老師一變演示著，一邊通過衍紙，告訴孩子們什么是非遺、中國非遺的規模、非遺的文化藝術及社會價值，以及非遺對當代青少年的意義等。“記住，衍紙是耐心與想象力的舞蹈。看，這樣卷動紙條，它就會變成一朵小花。松開，這樣一捏，一個‘雨滴’是不是就出來了！”卷曲、折疊、粘捏，孩子們圍坐成圈，有的專注模仿，有的小聲討論技巧。小明華小心翼翼地捏著紙條，生怕弄皺，而小亦煊則大膽嘗試復雜的花紋，臉上洋溢著探索的喜悅。空氣中彌漫著紙張的清香，誰做成功，總會引來大家的雀躍歡呼。這一刻，教室不僅是學習空間，更成了創意與友誼的溫床；這一刻，老師也不僅是指導者，更是引路人，將古老的文化和抽象的美學轉化為可觸摸的形態，學生們從笨拙到熟練，學會了在局限中尋找自由——紙條雖窄，卻能承載無限可能。
小手承大藝，非遺共傳承
合影環節，孩子們的興奮更是達到高潮，“老師老師，我們還沒照呢！”“老師老師，你們啥時候還會再來？”“老師老師，我要把我做的折扇送給您！”大家把河南省兒童希望救助基金會理事長談紅圍在中間，“十萬個為什么”似的，你一言我一語，最后，還是在校長的“命令”下，孩子們才依依不舍地“放行”。弄得同行的小河鎮民政所所長毛金奎也有些不好意思：“孩子們太熱情了！不過老師們也很高興，因為大家發現，活動開展以來，參與非遺活動的孩子們在性格和自信心方面都有顯著提升，看來這種文化教育對留守兒童的心理健康尤為重要。”
極氪精神：創新傳承的公益實踐
這場跨越三個多月的非遺傳承活動，也生動詮釋著極氪“創新、包容、可持續”的企業精神。極氪不僅是一家汽車制造商，更是一個文化傳承的推動者。通過將傳統非遺與現代教育相結合，極氪展現了企業參與文化傳承的新模式。
在鄭州的城市校園，極氪幫助孩子們建立了對傳統文化的初步認知；在新鄉的鄉鎮小學，孩子們深化了對非遺技藝的理解；在浚縣的鄉村學校，孩子們則開始將非遺技藝轉化為個人表達。這種從認知到理解再到創造的遞進過程，體現了極氪在公益事業上的系統性和持續性。
"小手承大藝"活動如同一面鏡子，也映照出極氪對傳統文化的尊重與創新。在快速變化的時代，極氪不僅關注技術的創新，更重視文化的傳承。這種平衡傳統與現代的智慧，不正是極氪能夠在汽車行業獨樹一幟的重要原因嗎？
這場非遺傳承之旅雖然告一段落，但它播下的文化種子將在孩子們心中生根發芽。正如極氪汽車在道路上不斷前行一樣，極氪的公益事業也將繼續在傳承與創新的道路上不斷探索，為中華文化的傳承與發展注入新的活力。
正如浚縣教體局教育股副股長朱俊俊所言：“極氪·李書福公益基金會的非遺進校園活動，為我們提供了一個培養文化自信的創新模式。通過親手體驗非遺技藝，孩子們不僅學習到了傳統文化知識，更建立了對自己文化的認同感和自豪感。”小河鎮中心校校長于文力分享他的觀察則稱：“自從開展非遺活動以來，我們明顯感覺到學生對傳統文化的興趣增加了。他們開始主動了解家鄉的歷史文化，這種文化自信的培養將對他們的成長產生深遠影響。”
記者 劉書芝/文 孫國偉/圖
主策：謝源茹
