走在鄭州工業技師學院的實訓樓里，記者的耳朵先一步被“叫醒”——木工坊的刨木聲“沙沙”帶勁，開發室的鍵盤敲得“噼啪”響，零售區姑娘的模擬接待聲甜脆，連鴻蒙開發工位的調試提示音，都像在跟著湊節奏……離第三屆國賽越來越近，學校參賽選手這正把日子過成“訓練場——食堂——宿舍”三點一線，連教練都說：“這群孩子眼里的勁兒，比樓里的燈光還亮。”
作為河南代表，學院這次帶著木工、精細木工、移動應用開發、零售、鴻蒙應用開發5個賽項出征，每個賽項1名選手背后，是全校六十多年攢下的職教底氣，更是“真誠做人、用心做事”校訓里，藏不住的“以賽育匠”的勁兒。
差一點都不行 實訓場里的“較真日常”
進木工坊得先聞著木香——參賽選手小沐正蹲在工作臺前，木屑伴著淡淡的木香在空氣中浮動。他正手持精密量具，反復校準榫卯結構的拼接精度，桌面上整齊擺放著不同規格的鑿子、刨子，以及數十塊打磨至光滑的實木板材。
“之前在模擬訓練中，一處榫卯接口的貼合度差了0.2毫米，我和教練一起拆解了10余個經典木作案例，才找到優化手法。”打開木工實訓區的量具盒，記者看到，里面的卡尺刻度旁滿是細小磨痕。“每次練完每天練完，手指都僵得握不住筷子，但是會覺得今天又進步了。”說著，小沐隨手抹了一把汗繼續工作。
旁邊教練手里的世賽評分表，記者看到，紅筆圈滿了“接縫平整度”“花紋對稱性”，比老師改作業還仔細。
另一處場景同樣專注。記者發現，精細木工的參賽選手小藝磨木件時特別輕，指尖蹭過木料像摸絲綢：“教練說精細木工得‘耐看’，不光尺寸要準，看著還得舒服。我現在閉著眼都能摸出木紋走向，就怕比賽時出一點岔子。”只見小藝用細砂紙打磨實木裝飾件，指尖輕觸木料表面，感受著紋理的細膩變化。“弧度再柔2°”“雕花深度減0.2mm”……桌上的參賽方案草圖本翻得卷了邊，復雜的雕花圖案已修改了8版，每一筆線條都經過反復推敲。
“精細木工不僅要‘精’在精度，更要‘細’在設計感。”指導教練在他身邊一直強調——好的作品一定要兼具實用性與藝術性的精細木作構件。
還沒走到移動應用開發實訓室里，遠遠聽到越來越密敲擊鍵盤的聲音。走進訓練室，只見參賽選手小科正盯著屏幕，手指在鍵盤上飛，偶爾停下來抓抓頭發，桌面上攤開的筆記本記滿了不同場景下的開發思路與bug解決方案。
“上周模擬賽中，一個數據交互模塊響應速度不達標，我和專家教練熬了通宵，對比了5種優化算法，才將響應時間縮短了0.5秒。”翻看小科的筆記本，上面記滿了“用戶需求分析”“優化方案”，字里行間全是較勁的勁兒。
鴻蒙開發這邊倒顯得十分安靜，參賽選手小高盯著屏幕調界面，鼠標點得特別輕。“按鈕間距再小2px，跨設備互聯得再測3遍。”他桌上擺著好幾臺測試設備，“得確保在不同設備上都能用，不然比賽時出問題就麻煩了。”
“您好，十分抱歉為您帶來不愉快的購物體驗，具體退貨需要攜帶小票……”這里是零售（世賽選拔）實訓區模擬超市、便利店等真實消費場景開展訓練，參賽選手美美身著統一工裝，正演練“臨期商品退換”。一會兒，她又模擬收銀，一會兒又要應對“顧客投訴”。
“有次模擬‘臨期商品退換’，我沒先道歉，教練讓我對著鏡子練了20遍。”美美笑著說，“現在就算站一下午，說話也不帶喘的——每天晨跑3公里，體能早練出來了。”旁邊心理教練還會跟她聊聊天，怕她比賽時緊張，連“怎么調整呼吸”都教了。
老校的“暖支撐”：啥都給你安排好
選手們能專心練，全靠學校“托底”。為沖擊第三屆國賽，每個賽項都配了“專家+教練+體能+心理”的團隊，跟訓教練恨不得住訓練場，體能教練按項目定制計劃——木工練手部力量，零售練站功；心理教練每周都來，誰壓力大了就聊聊，比家里人還貼心。
為了讓選手見世面，學校還常安排去國家集訓基地“取經”，每次至少一周，讓他們跟全國的高手比一比。還請過世賽獲獎選手來同訓，人家怎么練、怎么應對突發情況，都毫無保留地教。用教練的話說：“多學一點，比賽時就多一分底氣。”
硬件上更是“不心疼”。國賽同款的木工量具、鴻蒙開發設備、零售貨架全配齊，耗材按賽事標準管夠；每個賽項至少2次去國家集訓基地“取經”，還請世賽選手來同訓，辦全國邀請賽讓選手“找差距”。
衣食住行全打通。選手住人才公寓，食堂每天換著花樣做營養餐，早餐雞蛋牛奶管夠。宿管阿姨知道他們起得早，常幫著曬被褥，連“訓練服洗了沒干”都惦記著。“上次我感冒，教練直接把藥送到訓練場，比我媽還細心。”一名參賽選手說這話時，眼里滿是感動。
六十載“職教答卷”：越辦越有勁兒
鄭州工業技師學院的備賽勁兒，藏著它六十多年的“職教根”。學校1959年就創辦了，歸省工信廳管，從國家級重點技工院校到全國職業教育先進單位，榮譽拿了一籮筐。現在有9個產教融合基地、84個實訓室，4000多個實訓工位，管理得井井有條。
師資更是“硬核”——3個職教專家、2個教學名師領著，160個一體化教師手把手教，還有6個技能大師坐鎮；2個全國技術能手、33個河南省技術能手，隨便拉一個出來都能當教練。就說沈琳琳老師，連河南省職業技能大賽的標志都是她設計的，強將手下人是無弱兵的。
現在，學校全日制學生快一萬，加上培訓的，總規模能到三萬人，招生數年年全省靠前。每年幫企業培訓6000多人，校企合作送出去4000多位技術人才，學生畢業就能上崗，就業率常年100%。工業機器人、新能源汽車專業在河南是標桿，木工、無人機專業群更是沖進了全國第一方陣。
離國賽越來越近，實訓樓的燈光亮得更晚了。這5個選手，不光是為自己拼，更是為河南、為鄭工拼。要是以后有更多職教院校像鄭工這樣用心，就會有更多年輕人憑著技能發光。
未來，隨著更多職教院校如鄭州工業技師學院般深耕細作，隨著更多技能人才在國賽、世賽等更高平臺嶄露頭角，鄭州必將在“培育大國工匠、打造技能強市”的征程中步履鏗鏘，讓“技能成才、技能報國”的火種在中原大地燎原，為國家制造業轉型升級、為現代化河南建設注入源源不斷的“鄭州力量”。
（文中選手名字均為化名）
記者 陶然 文/圖
