白仲虎對話諾獎得主愛德華·莫澤
白仲虎受邀參加全國化學工程與生物化工年會
入選2025年度英國皇家生物學會會士，以表彰他在生物科學領域取得的卓越成就和重要貢獻；
帶領團隊原創性開發了雙向流細胞灌流培養技術（BFP），打破了美國公司對中國的“卡脖子”封鎖，助力國產腺病毒載體新冠疫苗的上市，該技術最近斬獲日內瓦國際金獎；
科研團隊為我國第一個九價HPV基因重組疫苗解決了重大生產技術問題，顯著提高了生產效率，助力我國疫苗企業生產技術進步……
談起自家校長白仲虎教授，鄭州工程技術學院的師生，總會帶著一份情不自禁的崇拜。
作為在科研領域取得顯著成就的學者型校長，他不僅是師生的學術榜樣，更是以國際化視野和改革魄力推動學校跨越式發展，將國際前沿科技與地方經濟發展需求深度融合，帶動學校在人才集聚、學科突破、科研創新、成果轉化等領域取得了一系列亮眼成績單。
他不僅是在做教育，更是在重塑一種契合時代需求、面向產業未來、激發學生潛能的新型應用型教育范式。
打造全鏈條人才生態體系
近年來，鄭州市全面落實省委“挑大梁、走在前”總要求，聚焦“高精尖缺”人才，大力實施項目人才“雙招雙引”，支持省市高校、科研創新平臺、高新技術企業廣納天下英才。
白仲虎與鄭州工程技術學院的結緣，正是鄭州市“聚天下英才而用之”戰略的生動實踐。2023年8月，白仲虎受聘擔任鄭州工程技術學院校長，此次聘任不僅是我市落實“創新驅動、科教興省、人才強省”戰略的又一重大成果，也為鄭州工程技術學院跨越式發展注入了新動力、提供了新契機。
在白仲虎的帶動下，學校全職引進博士34人、高級職稱教師57人、學術副校長2人、特聘教授1人，柔性引進國際頂尖學者3人。柔性引進2013年諾貝爾化學獎得主邁克爾·萊維特教授，依托“萊維特生命科學與數字交叉研究院”，吸引海外高層次科研團隊5人。聘請2014年諾貝爾獎獲得者愛德華·莫澤為學校榮譽教授。
啟動鄭工“青年英才”計劃，首批遴選5位培養對象進行重點培養。通過“金才課程”邀請南京航天大學、天津大學和中國人民大學等國內一流學者授課，覆蓋青年教師及學生800余人次。
基于此，學校在科研創新、成果轉化等領域成效顯著。學校結合地方社會發展和科技前沿發展需求，聚焦鄭州一號工程電子信息產業發展、鄭州支柱產業汽車和高端裝備制造產業發展、鄭州主導產業食品和材料化工產業發展，優化調整學科布局、激活二級學院辦學活力，為地方經濟社會發展添磚加瓦。牽頭與惠濟區人民政府共同籌建萊維特生命科學與數字交叉研究院，構建“1+1+1+1”產學研用深度融合創新體系：建設1個創新研究院、落地1個生物醫藥與器械產業園、運營1個生物醫藥與器械創業孵化器、成立1只生物醫藥發展基金。
構建“尖端”的應用型創新高地
據了解，白仲虎長期從事發酵工程、合成生物學、生物反應器工程、醫療器械的研究，近年來共發表高水平研究論文33篇；申請發明專利30余項，授權發明專利15項；主持和參與了包括863科技部重大專項、自然基金重點項目、自然基金面上項目、河南省重點攻關項目、江蘇省重點專項在內的省部級項目15項，獲得商業聯合會全國科技進步二等獎1項，日內瓦國際發明專利金獎1項。
對于他來說，這一系列榮譽背后是服務區域發展的責任——科研的根基在于推動產業進步與國家需求。
多年來，他一直立足前沿，深耕工業生物技術核心領域。他的研究不是閉門造車，而是瞄準生物制造產業升級中的關鍵“卡脖子”技術，他取得的一系列成果不僅觸及學科前沿，更能解決實際產業難題。
自2023年8月受聘擔任鄭州工程技術學院校長以來，他不斷推動科研方向與地方產業痛點緊密結合，鼓勵教師，尤其是青年教師開展面向應用的技術研發、工藝改進、成果轉化。這不僅提升了學校服務能力，也為學生提供了接觸真實研發項目、參與應用研究的機會，將前沿的產業技術動態融入教學。
他不斷推動深度產教融合和特色學科建設。當學生在真實項目中解決企業難題、掌握前沿技術、獲得行業認可時，實踐成就感和專業自信便油然而生。
他強力推動專業設置、課程內容、培養模式與區域產業需求緊密對接，這使得學生從入學起就能更清晰地了解“所學為何所用”“未來可能走向何方”，增強了學習的目的性和方向感。
白仲虎以其自身的學術成就和清晰的教育理念，向學生傳遞一個強烈信號：學校的層次并非個人成就的天花板，應用型高校同樣能培養杰出人才。他用自己的經歷和學校的發展藍圖，幫助學生破除“出身決定論”的心理，變得愈加自信、自立、自強。
在學校這方天地，他追求的“尖端”，是深深扎根于地方產業沃土、致力于解決真實問題、讓普通學生也能綻放卓越光彩的應用型創新高地。
打造人才與城市共生的 “鄭州樣本”
從頂尖科研學者到應用型高校引領者，白仲虎將深厚的科研積淀、前沿的產業視野和對教育本質的深刻理解，熔鑄成一套獨特的辦學哲學，致力于在地方應用型本科院校的土壤上培育具有“尖端”潛質的人才和生態。
鄭州作為國家中心城市、中原城市群核心，正大力發展電子信息、高端裝備制造、新材料、生物醫藥、現代物流、新能源汽車等戰略性新興產業，推動傳統產業智能化升級。
學校動態調整學科專業布局，重點建設對接鄭州“十四五”規劃中支柱產業與未來產業的專業集群，如，強化智能制造、機器人工程專業，發展物聯網、大數據技術，提升食品科學與工程，布局生物醫藥相關專業，讓專業設置成為城市產業發展的“人才供給側導航儀”。
他鼓勵教師走出去，到一線企業實踐，將產業最新動態和技術需求帶回課堂。圍繞鄭州企業技術難題，將科研成果轉化為教學案例。
通過深度產教融合，不斷培養學生解決產線故障、優化工藝流程、應用新技術的能力，填補企業“能用好設備、能改進工藝”的高技能人才缺口。
他的教育實踐，深刻體現了“人才培養與城市發展同頻共振、共生共榮”的邏輯。他將高校定位為城市發展的“人才引擎”和“創新源”，通過系統性改革，推動人才培養深度融入鄭州國家中心城市建設的脈搏。這一模式也為城市破解“人才外流、產業乏力”困境提供了可復制的路徑——唯有將大學的人才培養根系深扎于城市產業的土壤中，才能結出共同繁榮的果實。
本報記者 張震 周娟 文/圖
《鄭州晚報》版面截圖
