霓虹作伴 晚風同行
鄭州公交206路 一路繁華與煙火
206路途經阜民里 206路途經梧桐里
本報訊（記者 張倩 實習生 于記兆 文/圖）華燈初上，鄭州這座古老而現代的城市褪去白日的喧囂，換上絢麗的“晚裝”。鄭東新區CBD“大玉米”的金色光芒倒映在如意湖畔；8月剛亮相的梧桐里商圈人氣爆棚；阜民里夜市吸引著眾多年輕游客打卡留念；德化街的霓虹已次第點亮……此時，一輛輛鄭州公交206路兒童友好專線正穿梭于城市地標之間。
鄭州公交206路這條11.8公里的特色線路從國際會展中心始發，終點鄭州火車站南港灣，首班車迎著晨光6點啟程，末班車則載著夜色21點收車。白天的車廂滿載童趣，繪滿卡通圖案的“兒童友好專列”歡快行駛；當夜幕降臨，它又化身城市紐帶，從CBD商務區的璀璨樓宇間駛過，轉入老城區充滿煙火氣的街巷。車輪滾動的光影里，現代繁華與市井溫情交相輝映，將整座城市的熱鬧與故事溫柔串聯。
家住未來路的周女士與家人帶著女兒在黃河東路眾意西路（鄭州之林）站登上206路。小姑娘瞬間就被車廂內粘貼的兒童友好安全提示宣傳畫所吸引。周女士輕拍著女兒的肩膀笑著說：“現在天熱，我就愛傍晚帶孩子出來玩。開車出來最頭疼的就是找停車位，乘坐206路可方便了。”此刻的鄭州之林城市公園，夕陽的余暉中，公園里依舊熱鬧非凡，遛彎兒的老人、嬉戲的孩童、慢跑的年輕人，熱鬧勁兒絲毫未減。
剛逛完梧桐里商圈的年輕情侶，在鳳凰路東明路站上車后呢喃細語著手機里的打卡路線——他們計劃乘206路到商城遺址城墻打卡，再去德化街吃杏仁茶，最后轉場二七廣場周邊探店。當他們興致勃勃地規劃著行程時，206路公交車已緩緩駛入一片更熱鬧的街區。
“哇！阜民里今天有演唱會啊！”隨著一聲雀躍的驚呼，車廂里的乘客紛紛側目。往常阜民里的夜景是青灰色磚瓦的老建筑群間五彩霓虹招牌與設計感十足的網紅店鋪相映成趣；人們舉著手機，在斑駁的復古磚墻前尋找最佳拍攝角度；燒烤攤的白煙裊裊升起，混著孜然香氣在街角緩緩飄散。可一到周末，這里便換了模樣——街頭藝人抱著吉他彈唱流行旋律，小廣場上圍觀的人群里三層外三層，孩童在樂聲中嬉鬧穿梭，整條街仿佛被注入了雙倍活力。
夜色漸深，206路公交車依然穿行在鄭州的大街小巷，如同一條流動的紐帶，將現代地標與市井煙火完美串聯。在這座城市的公交版圖上，從常規線路到夜間公交，編織成一張四通八達的出行網絡，讓市民可以輕松暢游夜市、打卡景點，體驗城市夜生活。便捷的公交網絡不僅改變了人們的出行方式，更激活了整座城市的夜間經濟，讓鄭州的夜晚煥發全新活力。
機構管理引發質疑 專業程度難以保證
戶外“獨立營”孩子的安全如何守護？
日前，一名8歲男童在大理參加“獨立營”時走失，被發現時已無生命體征。暑假期間，五花八門的“獨立營”層出不窮。從山野徒步到生存挑戰，從科技研學到文化探訪，這些主打“放手成長”的營地項目，正成為家長眼中鍛煉孩子自主能力的新選擇。然而，一些“獨立營”背后存在機構魚龍混雜、安全缺乏保障等問題。
擔憂 不許帶電話手表？ 家長怕無法聯系
看到“獨立營”發生孩子遇難的事故，家長蔡女士感到心有余悸。當初在朋友的鼓動下，她也曾有過給孩子報名“獨立營”的想法，后來因為種種原因未能成行。“現在回想起來，如果碰上一個不靠譜的機構，那可太危險了。”
培養孩子堅強獨立的品質、給孩子更多親近大自然的機會、從活動中學習更多知識和技巧……在咨詢組織“獨立營”或“單飛營”的機構時，蔡女士聽到過不少類似說法。經過對比，她看中了一家目的地為大理的“獨立營”，活動總共6天5晚，內容以戶外探險為主，孩子6歲已經達到了報名門檻。
“本來溝通都挺順利，但快到出發的日子，機構才告訴我們全程不讓帶任何電子產品，怎么商量都不行。”蔡女士表示，不讓帶孩子平時娛樂用的平板電腦也就罷了，但連電話手表都不讓帶，實在有些說不過去。老師解釋說，這是機構的規定，至于安全方面，每天會有老師給家長拍孩子的照片和視頻。
這樣的苛刻要求，讓蔡女士難以接受，因此最終放棄了出行，事后她又咨詢了其他幾家做“獨立營”的機構，大多也不允許孩子帶電話手表等電子產品。在蔡女士看來，一些機構美其名曰讓孩子遠離電子產品，或許是為了掩蓋活動與宣傳不符的事實。“家長連孩子的定位都掌握不了，萬一出現意外情況，該如何保證孩子的安全呢？”
此前，徐先生也曾給9歲的孩子報名參加戶外探險的“獨立營”。“在社交平臺上看到有機構發布招募帖，看行程安排還挺豐富，又是進山又是玩水，就想著讓孩子去體驗一把。”
活動期間，徐先生白天只能在家長群里等帶隊老師發來的照片，“電話手表、手機之類的都會統一收走，晚上才允許給家長打電話。”后來，徐先生得知，行程中有一晚安排在戶外露營，“孩子說那天下了雨，帳篷還漏水，被子也濕了，基本上一宿沒睡。”更讓他擔心的是，二三十個孩子的“獨立營”，只有三名年輕老師帶隊，“當時還有去海邊的‘獨立營’，帶隊老師也很少，不敢想怎么盯得過來。”
質疑
兩三歲就能“單飛”？ 從業者未必專業
記者搜索發現，網上關于“獨立營”或“單飛營”的廣告層出不窮。一家機構的客服給記者發來了前往西雙版納的“獨立營”產品介紹，上面顯示這條線路適合8歲到15歲的孩子參加。但當記者表示，孩子今年7歲時，對方表示，“介紹上不一定準確，7歲也能報。”
仔細了解各家產品后，記者發現不少機構在人群限制上呈現低齡化趨勢。其中，有一家機構組織的“小齡城市森林課”，允許2.5歲的孩子“單飛”，而另一節“在野生活課”，則允許3歲以上的孩子“全天單飛”。
五花八門的“獨立營”究竟是誰在辦？記者從客服發來的報名協議書信息了解到，舉辦“獨立營”的機構性質各異，有的是旅行社，有的是體育文化有限公司，還有的是游艇俱樂部。
“我們的暑假活動還有最后一期，您要報名得抓緊時間。”這家游艇俱樂部舉辦的是帆船培訓類的“獨立營”，12名孩子在一處海島邊上生活7天，由教練帶著孩子在海上練習帆船。
在公開水域上做帆船培訓，安全如何保障？客服表示，既然機構開了這個班，那教練就肯定能保護孩子的安全。“我們會給孩子穿好救生衣，一開始也會教翻覆回正的技巧，就是翻船了之后將船身回正再上船。”
記者進一步詢問得知，帆船課上總共只有一名主教練和一名助理教練進行教學，而“獨立營”招募的孩子最低年齡只有7歲。在情況瞬息萬變的海面上，兩名成人能否照看好12個孩子，不免讓人心生疑問。
在記者咨詢時，多家機構都表示，帶孩子參加活動的均為機構自己的專業老師，持有救生員證、戶外指導員證等多項證書。但現實恐怕未必如此，記者看到多個招聘平臺近期發布過“研學助教”“夏令營助教”等職位的信息，其中有不少機構招聘的都是兼職崗位，薪酬最低的一天只有150元。在職位要求上，部分崗位顯示“經驗不限”，還有的也僅注明“有兒童類活動或運動類課程執行經驗者優先”，并未嚴格要求具備相關專業資質。
提醒
零基礎別盲目報 避免“貨不對板”
“并非所有孩子都適合直接參加戶外‘獨立營’，尤其是一些高難度項目。”作為研學導師，李遠江在2014年接觸徒步研學后，既參與過百公里長程徒步，也經常帶孩子到周邊進行短程徒步。
“零基礎的孩子需要先經歷適應期，最好從城市周邊通信、救援完備的景區起步，逐漸掌握山地行走技巧和裝備使用方法。安全意識培養起來以后，再考慮挑戰更長距離或更高難度的路線。”李遠江提醒，家長不能僅憑年齡判斷孩子是否能參加“獨立營”活動，而是要充分了解孩子的戶外基礎，避免盲目挑戰。
事實上，在戶外參加“獨立營”可能存在諸多潛在風險。“比如，孩子缺乏經驗易摔傷崴傷，若沒有專業人員及時規范處置，可能加重傷情；下雨天會導致路面濕滑，對裝備要求也更高，普通跑鞋在濕滑山地易打滑；在山區還可能遇到野生獼猴等動物攻擊。”李遠江說，如果照搬他人分享的路線，事先并未進行實地考察，不確定性會大大增加，“有的地方會出現沒信號的情況，需要提前準備衛星電話等，確保在極端條件下也能保持聯絡。”
談及“獨立營”的人員保障，李遠江談到，規范的團隊需同時配備研學內容導師與戶外運動教練，且教練需根據隊伍規模，在首、中、尾等關鍵位置確保人員安全。
“部分機構為降低成本，減少持證教練數量，用志愿者或專業學生替代，原本需3名持證教練的團隊，可能僅配備1名持證教練，還有機構在宣傳時展示資質完備的人員，實際帶隊時卻私自更換。”他提到，家長在選擇“獨立營”或“單飛營”時，容易忽視對機構人員資質的核實，“建議家長在報名前要求機構提供帶隊人員的資質信息，核對人員與證書是否一致，避免貨不對板”。
北京晚報記者 宗媛媛 莫凡 文
宋溪 插圖
寶媽輔導孩子作業氣到腦出血 家長如何做自己情緒的主人？
近日，鄭州一名36歲寶媽輔導孩子寫作業時，因為孩子兩小時寫不出一篇作文、數學題也寫不對，情緒太過激動，氣到腦出血。這個事情一度沖上熱搜，引發各位職場爸媽的共鳴：捶爛書桌、撕碎課本、扔書包、崩潰大哭……在尋訪的10多名家長中，有法學碩士、醫務工作者，也不乏985等高學歷家長，但提起在家輔導孩子作業，都直言這些看似荒誕的場景幾乎每天真實地在家里上演。
那么，如何為自己的情緒找到出口，讓家庭環境變得“母慈子孝”？近日，記者采訪了心理專家、醫生及老師，聽聽他們怎么說。本報記者 魯燕
事件 36歲寶媽輔導孩子作業氣到腦出血
“兩小時寫不出一篇作文，數學題也寫不對，很難不生氣”。近日，鄭州的36歲寶媽輔導孩子寫作業，突然頭疼，左半邊肢體活動也受限，到醫院檢查確診為腦出血。目前，患者正在康復治療中。
據鄭州市第一人民醫院EICU主治醫師馮愛星介紹，該寶媽因輔導作業情緒激動導致腦出血5到10毫升，對她以后的肢體運動、生活還是有一定影響的。馮愛星說，工作中，他經常會接診因情緒激動引發的突發疾病患者，其中不乏家長輔導孩子做作業導致的情緒激動引發疾病。
“頭暈、頭痛，乃至腦出血，像這些患者情緒激動血壓突然飆升到危險值，說明他們本身就有潛在的危險因素。”馮愛星說，一般正常人生氣，那是有生理變化的，血壓會升高，但不是立馬就腦出血，對于本身有高血壓、腦血管有問題的人來說，在情緒激動時，血壓明顯升高，血管波動得特別強烈，它薄弱的地方破了，就會引發腦出血。
與鄭州這位寶媽有相同感受的人不在少數，記者在“百度一下”輸入“輔導孩子作業爸媽氣出病”詞條時，出現數十頁相關報道。其中，今年7月23日，河北一男子輔導8歲兒子寫暑假作業，被氣進急診室。檢查結果為高血壓急性發作合并心律不齊，誘因是輔導孩子寫作業。
杭州一位教師下班回家，輔導孩子作業，情緒上來，突然感覺頭痛欲裂，還直犯惡心，在衛生間干嘔了一陣。休息了一晚情況仍未好轉，做了頭部CT，結果顯示為蛛血。幸好她的顱內出血量不算多，只需接受保守治療……
共鳴 輔導作業讓家長抓狂，黃渤《學爸》視頻10萬人轉發
網友“晴天追劇1社”去年發布了一段視頻，來自黃渤主演的電影《學爸》片段，目前轉發量已10萬+，跟評近6000人，點贊量達5.5萬人。
視頻中，黃渤演繹的幾個片段包括輔導孩子作文、英語、數學作業，最為經典的是“黃渤”在輔導孩子作文的一段經歷：
“一篇小學生作文，從天亮到天黑，他就盯著那個寫字臺上的本子，我就聽著他那個圓珠筆，咔嚓、咔嚓、咔嚓，我那個心就跟著咔嚓、咔嚓、咔嚓，我跟你說我實在是忍不住了，從后面就跟了上去，就在這個時候，他在本子上寫下了‘我們一家三口’。說實話，看見那幾個字我還有一點感動，我一想天也不早了，這孩子還餓著肚子呢，我就趕快跑到廚房，給他炒了個芹菜，又給他弄了個西紅柿燉牛肉，上面還撒了點香菜，這孩子從小就不喜歡吃香菜，我又一塊一塊給他擇出來，米飯也熟了，我不忍心打擾他，就慢慢、慢慢靠過去，那作業本上寫著：我們一家三口。那個口子還沒給封上。一下午，三個半小時，你就說有沒有這樣的孩子，誰能受得了這樣的孩子？”這情景，已經讓“黃渤”抓狂到了極點。
視頻演繹看起來搞笑，卻引起很多網友的共鳴——“看著看著就哭了”。跟評中，很多網友分享了自己的經歷。
網友“是香香吖”：內容過于真實，我咆哮了兩個小時，老公看不下去了，叫我去一邊，他來！結果10分鐘后，他沖出去拿掃帚。
網友“Mr. 7”：今天剛輔導完作業，孩子的數學我也是每次都崩潰。我一個工程師天天搞計算的，孩子數學不行；孩子媽媽一個編輯，天天寫文章，孩子語文也不行。
@是承承呀：我給孩子輔導作業時，家里的狗都貼著墻走……
專家支招 輔導孩子寫作業，保持冷靜和耐心
輔導孩子寫作業，如何做情緒的主人？高級心理咨詢師、鄭州市團市委12355青少年服務中心主任袁林方表示，首先，要孩子爸爸多陪伴，這是很重要的一個環節，一是在子女眼里爸爸比較威嚴，二是心態相對平穩。其次，父母要做好情緒管理，現在工作、生活壓力大，不要把這些壓力轉移到孩子身上。比如，在單位養成的職業習慣，回到家里，帶著習慣去面對孩子，這是不可取的，因為很多情緒莫名不好，他會把這個壞情緒反作用到孩子身上，而父母是不自知的。
此外，語言藝術是幫助孩子成長的一個關鍵因素，比如感嘆句、反問句和疑問句，在管理孩子和家庭生活中越少用越好。讓人最舒服的就是陳述句，很多事情陳述事實就可以了，不要反問或感嘆。
袁林方舉例說，比如孩子好不容易睡了一個晚上，休息過來了，早上還沒起來。你上去就是一句：“咋還不起床？”一下子把孩子情緒就破壞了。
那么，如果家長輔導孩子作業情緒發作了，怎么辦？
袁林方建議，家長情緒激動時，最好先離開幾分鐘，等回來基本就正常了，所以不要在這個場景里面升級你們的矛盾。
如果作業完不成，“需要家長逐步引導，問問孩子這個題會還是不會，不會的因素是什么？用不用指導，或者幫你找個人指導一下好不好？”袁林方說，此時，家長千萬不要逼孩子。另外，可以拆分一下任務，就是降低對孩子的預期、減少孩子的畏難情緒。可先給個小目標，然后再加大一些，先做一個再做一個。孩子做累了不在狀態了，就帶孩子玩一會兒或者帶他去樓下轉一圈，回來或許狀態就好了。“如果孩子的思路打不開，硬要完成作業就會覺得更難了。”
醫生建議 家長輔導孩子情緒發作時，需馬上轉移注意力
對于情緒容易激動的家長，馮愛星也建議，家長輔導孩子做作業，一旦發現自己情緒急躁，“需要馬上轉移注意力，立即放下，去干點別的事兒，來舒緩一下心情，或者讓孩子先休息一下，換換腦子，也許有不一樣的收效。”馮愛星拿自身舉例說，他有兩個孩子，一個上高中、一個上小學，“以前老大上小學那會兒，學習態度不太端正，說了也不聽，也氣得打他”，但是，后來，覺得這種方式不行，自己氣得要命，長期對孩子的身心健康也不好。對待二寶，他更多的是和孩子溝通，孩子馬上上三年級了，他給孩子買了個小型學習機，每天給他布置作業，雖然有時候孩子也會不高興，但都能按時完成，“孩子學習態度也還可以，事實證明，原來對老大的那個打罵方式是失敗的”。
馮愛星說：“控制情緒不僅是為了自己的身體健康，也是在給孩子做榜樣，畢竟孩子的身心健康也同樣重要。比起一次作業的滿分，一個溫暖有愛的家庭氛圍，更能讓孩子從中找到學習的樂趣。”
老師錦囊 了解孩子實際情況和需求，制定合理學習計劃和方法
從事20多年語文教學、擔任多年小學班主任的吳瑞老師表示，輔導孩子被氣到住院的事在教學中也有所聽聞，但說到底，還是家長自帶的學習焦慮，對孩子的期待太高了，發現無法在短期內達到家長的期望值，就會急躁、發泄不滿，甚至出現打罵等情況。其實，每個孩子都不一樣，都有自己的成長路徑，而且成年人的認知和孩子不在一個水平線上，應該多給孩子一點鼓勵和耐心。
對于家長普遍關心的如何有效幫助孩子提升學習成績問題，吳瑞說，首先，遇到作業差錯較多或考試沒考好的情況，家長不能一味指責孩子，應多傾聽孩子的回答，了解孩子的實際學習掌握情況和需求，幫助其制定合理的學習計劃和方法，必要時和任課老師溝通，從而幫助孩子解決問題。其次，家長一定要關注孩子的心理健康和成長環境，給孩子創造相對寬松的學習和生活氛圍，通過閱讀、講故事等形式，給孩子營造出學習氣氛，而不是各自抱著手機或其他電子產品玩自己的。偶爾也可以配合學習目標給予獎勵，培養孩子的自信心和創造力。
總之，家長一定要成為孩子學習路上的“引路人”和榜樣，而不是讓孩子感覺是“監工”，讓輔導作業成為親子游戲、攜手共進的美好回憶，而不是引發矛盾、危害健康的“導火索”。
家長妙招 對孩子不要吼，放下成年人的身段
其實，在跟帖中清醒、理智的家長不在少數，分別分享了自己的小妙招。
“@任性辣媽”說，其實，對孩子不要吼，你要放下成年人的身段，讓他去學校學了回來教你，然后夸他，他就會有自信，他就覺得他很厲害。你越吼孩子心越亂，換位思考，你每天面對被老板這樣吼，你還會有好心情工作嗎？
“@咹啶=婞福”說，以前也因為給兒子輔導作業失控過，兒子被吼得什么都不會了，連睡覺都在哭。第二天早上起床嚇得就做給我看，什么都會了。從那天以后就不再盯著他寫作業，和兒子溝通不了的讓他用手機查。后來慢慢放手，兒子還很自覺地完成了作業。之后考上縣里最好的高中，現在上大二了。
“@漫步徜徉的快樂”說，教育就是要耐得住煩，不要把孩子當成“全能”的你，別強求。只要不是紀律問題、態度問題，僅是學習能力方面的問題，要理解小孩的成長特性，一點點去引導和突破。
